作者：刘志华高中化学弱氧化氧化还原反应知识迁移指导教学原性教育理论程序性知识中所知识结构
摘要：<正>笔者将具有"发散—联系—收敛—整合"功能的思维导图以及能揭示氧化还原反应本质、特征、规律及法则的性质数轴应用于教学实践中,力图不但能使学生很好地掌握教材中所要求的反应,还能触类旁通,将知识迁移应用到许多陌生物质的反应中。一、以教育理论指导教学研究1.用性质数轴建构起元素氧化还原反应间的关系性质数轴可以直观地呈现元素化合价的升高或下降,并通过标记物质"稳定性""强/弱氧化性""强/弱还原性""电子
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