作者：林建芬; 钱扬义离子反应同课异构cld理论概念教学信息技术
摘要：对基于“CLD理论”和五环节探究式教学活动的“离子反应”同课异构课例进行观摩分析，研究授课教师在教学目标、教学思路、教学环节、教学评价4个方面的异同，以期为“同课异构”教研模式的量化评价方式、概念课教学环节的具体实施等提供建议。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
省级期刊
人气 535844 评论 49
人气 399689 评论 51
人气 382186 评论 44
人气 361302 评论 56
