作者：钟立化学基本观念应用能力应用意识布鲁姆分类法
摘要：以化学基本观念为基础，结合布鲁姆分类评价理论，认为在化学教学中，不仅要关注学生基础知识和基本概念的习得以养成化学基本观念，还应该在此基础上，培养学生获得化学应用能力以形成化学应用意识。化学应用意识的形成需要以化学应用实践为基础，提高学生的应用能力。教学中既要重视应用范例的介绍，又要切实展开学生的应用活动。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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