作者：蒋小钢课堂教学优化学生培养科学探究能力系统书本知识思维方式高中新课程
摘要：高中新课程倡导教学方式的变革，科学探究成为学习的重要方式之一。培养学生的科学探究能力最重要的目的是什么？是通过探究活动来加深学生对书本知识的理解，或掌握更多的课外书本知识，还是培养学生逐渐形成探究的思维方式，学会用探究的思维去发现并提出问题、分析并思考问题、处理并解决问题？“从本质上说，科学探究就是运用证据对科学及与科学有关的问题进行解释，并进行检验，从而得出结论的过程（如图1所示）。”
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
