作者：韦新平; 钱扬义pdeode策略研究性学习模式二氧化硫漂白性
摘要：PDEODE策略（预测-讨论-解释-观察-讨论-解释）对于在化学课堂开展研究性学习具有很好的指导意义。在分析PDEODE策略的基础上，构建基于PDEODE策略的化学课堂研究性学习模式：“提出问题-分析问题-设计方案-收集信息-分析信息-得出结论。”并以探究“二氧化硫的漂白性”为例，在中学化学课堂实施该研究性学习模式，
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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