作者：江敏宏观微观摩尔体积气体摩尔体积体积膨胀率火箭推进剂
摘要：人们在自然科学的知识体系中，引入“物质的量”的概念，旨在架起可感知的宏观世界与想象中的微观世界之间的桥梁。通过“气体摩尔体积”的教学案例，说明在教学过程中，试图使学生在学习中逐渐建立宏观与微观相互联系的科学观念的教学努力。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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