作者：何正堂化学课堂教学评价活动教师参与合作者友情课堂教学评价高中
摘要：《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”课程改革给课堂教学评价指明了方向，在课堂教学中，就必须由课堂教学评价来引领教师的教学行为，衡量教师的教学策略与效果，并为教师的教育教学提供及时有效的信息反馈，以确保课堂教学的科学有效。没有课堂教学评价的变革，就没有新课程的真正实现。为了使评价与教学融为一体，充分发挥课堂教学评价的诊断、激励、导向及矫正功能，针对现行课堂教学评价中存在的具体问题，在借鉴他人评价经验的基础上，我们尝试了成立“合作者团体”、开展“友情客串”评价活动，促进教师参与评价。
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