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高中化学 “生问”课堂策略初探

作者:潘国良问题意识生问策略和谐转变

摘要:针对当前课堂教学中教师一直关注的都是学生解答问题的能力,而从来没有关注过学生提问的能力,加上学生不喜欢提出问题的现状,尝试运用新的教学理念,结合教学实践,探讨化学课堂由“师问”走向“生问”的策略,鼓励学生发现问题、提出问题,逐步建构“教师为主导,学生为主体,置疑为主轴,讨论为主线”的新课堂。

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中学化学教学参考

《中学化学教学参考》(半月刊)创刊于1972年,由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办,CN刊号为:61-1034/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界,以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。

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