作者：谷莹莹科学思维科学探究常态化表达评价
摘要：思维培养历来是教育目标的重要组成部分，现代科学教育的重要目标是培养学生的科学素养，而科学素养的核心要素是科学思维，科学研究是科学思维的集中体现，科学探究是科学研究的重要模式，科学知识是科学思维必不可少的内容和媒介，学生自己的表达和交流可以使他们自己的思维更加清晰，检验和评价是常态化科学探究教学不可缺少的环节。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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