作者：潘丽明; 耿雁冰教学学生主动发展学习能力学生发展学生知识获取知识质疑能力
摘要：促进学生主动发展，要特别关注学生发展的内发性和能动性，这是深度教学的意义所在。这就要求我们在教学中不但要教给学生知识，还要教给学生获取知识的能力；不但要培养学生的学习能力，还要培养学生的质疑能力以及自觉性、主动性等品质。而要获得这些品质，“尊重”是教师必不可少的意识。让我们走进课堂现场，
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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