作者：张雨强; 秦凤认知任务分析化学试题试题设计认知能力
摘要：认知任务分析（CTA）是认知心理学的重要研究领域，它试图确定工作者在完成任务时的思维活动过程以及在不同水平上完成任务所需的知识。将认知任务分析运用于试题设计，不仅能保证试题的信度和效度，还能帮助教师从学生认知心理角度来设计教学。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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