作者:何彩霞二氧化碳与氢氧化钠溶液反应反应发生的证据认识思路
摘要:针对“二氧化碳与氢氧化钠溶液反应探究”教学案例中学生思路不清的现实情况,以“探究化学反应发生的证据”为切入点,就如何让学生“思路”的形成与知识学习同步的问题进行了探讨,阐述了基于知识间的内在联系要对学生的认识发展有整体考虑,将学生认识思路的形成和发展作为显性目标,以问题驱动学生经历建构思路的过程等策略,以此拓通学生“思路”建构的途径。
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《中学化学教学参考》(半月刊)创刊于1972年,由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办,CN刊号为:61-1034/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界,以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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