作者：苏永平新课程元素化合物有效教学设计策略
摘要：对新课程元素化合物知识教学中存在的误区提出了从研读课标中领悟元素化合物知识教学目标价值观．从研究教材的编写思想中把握教学的深广度，从重视化学与生活社会联系强化化学概念的理论指导作用。运用元素观、转化观、分类观建构知识体系，凸显STS主线，整合核心知识，拓宽学习空间层面优化教学设计，提高教学的有效性。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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