作者:江敏想象联系理解创新
摘要:“结构决定性质”不仅反映出本质与现象的联系,而且也体现出化学研究中的重要思想方法。在化学教学中有意识引领学生从宏观现象的观察入手,借助想象的力量理解微观结构的特征,这将有助于学生的观察能力、理解能力和创新能力的发展。
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《中学化学教学参考》(半月刊)创刊于1972年,由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办,CN刊号为:61-1034/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界,以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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