作者:殷志宁新课程学生发展多元化评价教学意义
摘要:围绕着自学学案、课堂行为、活动表现、评价结果四个方面进行新课程下化学学科多元化评价的观点阐释和策略探讨,分析其对实现课程目标和促进学生发展的重要意义。
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《中学化学教学参考》(半月刊)创刊于1972年,由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办,CN刊号为:61-1034/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界,以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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