作者：周文荣; 马宏佳化学课堂教学本原性问题实验探究课题确立
摘要：针对高中化学实验探究教学中探究问题随意、泛化的现状，提出了应围绕化学课堂教学本原性问题确立实验探究课题。化学课堂教学中的本原性问题探询化学学科某主题教学中最为原始、朴素、本质的观念、思想和方法。化学课堂教学中的本原性问题可以提升实验探究的层次、明晰实验探究的方向、深化实验探究的内涵。结合具体案例，讨论围绕化学课堂教学本原性问题，确立实验探究课题的途径：从激发学生兴趣和情感之处、知识疑难之处、实验现象异常之处、认知冲突之处等四个方面确立实验探究课题。
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