两种教学设计的分析比较研究

作者：乔中云教学设计科学本质新课程教学建构学习探究教学思维发展科学创造强调

摘要：新课程教学强调建构学习，强调探究教学，强调促进学生对科学本质理解的教学设计，否定、摒弃那种强行记忆科学表层符号化知识的接受式教学设计，为培养学生未来的科学创造思维发展服务。那么，这两种教学设计的思想有哪些不同？具体的设计样本有哪些差别？现通过原电池的两种教学设计的实施过程加以分析，比较研究两种教学设计的相关差别。

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