作者：李惠娟; 邹正风景线焦距设计案例综合复习溶解平衡教学应用沉淀
摘要：瑞士化学诺贝尔奖得主薇蕾娜·施坦纳在她的《10倍学习法》一书中曾这样形象地写道：“如果说变换视角是找到一条穿越学习内容风景线的新路径，那么改变焦距就是从观察这一风景中的某个地方的草叶尖儿转变到鸟瞰整个地域的大全景，然后又把镜头拉回去。”在学习中“变换视角”与“改变焦距”看风景，相当于要实现细节与全貌、表面与内层、结果与成因、演绎与归纳、发散与收敛、眼前与以往、课本与现实等相互间的多向转换。当然，在头脑中将知识、思想从细节到全貌地变焦比用摄影镜头改变焦距要困难得多。
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