作者：李家亮研究性学习研究性实验标志性学生全面发展初中化学教材教学功能实验室制法学习方式
摘要：研究性学习是当前学生的重要学习方式。为了使学生能适应研究性学习，掌握学习方法，提高研究性学习的能力，就应该以研究性实验为突破口，从研究性实验学习抓起。在教学中，教师要充分挖掘教材中（新课标人教版初中化学教材）三个标志性的实验——“对蜡烛及其燃烧的探究”“氧气的实验室制法”“二氧化碳制取的研究”的教学功能。开展好这三个标志性实验研究活动，必能促使学生在研究性学习上产生三次质的飞跃，并能促进学生全面发展。
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