作者：周绍深有效探究探究点探究性学习应对策略
摘要：探究性学习是新课程倡导的一种重要的学习方式，但在实际的教学中不难发现许多只是冠以“探究性学习”的名义，存在一些对探究性学习的误解，找不准探究性学习的探究点，最终导致探究效果低微，甚至失效，类似这样的情况普遍存在。为此提出了注重实效的探究性教学应对策略。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
省级期刊
人气 536638 评论 49
人气 400717 评论 51
人气 383607 评论 44
人气 363961 评论 56
