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高中化学新课程实验探究环境的创设与优化策略

作者:邓联胜新课程实验高中化学优化策略探究环境化学课程标准全日制义务教育学生学习探究学习

摘要:探究学习是学生学习化学的一种重要方式,也是培养学生探究意识和提高学生探究能力的重要途径。基础教育化学新课程提倡“以提高学生的科学素养为宗旨”;倡导“以化学实验为主的多种探究活动”;重视“学生体验科学研究的过程”。《普通高中化学课程标准(实验)》在《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》突出科学探究的基础上,对探究学习的重要性及必要性作了进一步的强调和要求。现行高中新课程教材都非常重视实验探究的教学,设计了符合学生特点的、具有一定探究价值的实验供学生进行探究学习。

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中学化学教学参考

《中学化学教学参考》(半月刊)创刊于1972年,由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办,CN刊号为:61-1034/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界,以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。

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