作者：兰觉明化学学习评价学生个性心理倾向
摘要：化学学习评价是对学生学习化学课程的状态和水平的价值判断。这里主要从学生“个性心理倾向”的研究视角，着重以初中化学中的学习评价为研究范围，对学生在评价中表现出来的需要倾向、动机倾向、兴趣倾向和价值倾向等进行了调查研究，揭示了评价中的学生个性心理倾向规律，为中学化学教师展开学习评价提供了具有重要价值的信息和技术支持。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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