作者：朱吉杰; 李国强实验教学新教材学习心理学习思路评价
摘要：调查发现，新课程理念下的九年级化学实验入门教学存在着缺乏针对性和实效性的现象，其原因是教师对新教材的编写意图理解不透，对学生学习心理把握不准。教师应该从钻研教材体系、明确学生心理等方面来改变这种不良现状。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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