作者：仲伟贵化学研究性学习基础教育课程改革教育研究者学习理念学科教学新课程理念教学实践创设情境
摘要：随着基础教育课程改革的深入进行，研究性学习一直是教育研究者关注的焦点。在化学学科教学中如何将研究性学习理念、观点运用于教学实践，有效地实施研究性学习，急需化学教育研究的深入探讨。基于此，笔者在研究性学习理念的指引下，依据创设情境一假设、活动探究一总结、评价一迁移练习的新课程理念，设计了“金属Na与CuSO4溶液能否发生置换反应”的实验探究活动，教学中取得了良好的效果。
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