作者：马春生; 彭小蓓探究实验实验设计能力学生群体学习活动教学活动学习习惯理解能力探究能力
摘要：探究实验是基于问题的学习活动，但在应用探究实验进行化学教学活动的过程中，我们发现存在一些问题：①学生固有的学习习惯阻碍了探究的顺利进行。②学生群体对探究实验的理解能力、探究能力、操作能力和实验设计能力存在差异，使一些探究实验需要较长的时间才能完成。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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