作者:辛本春; 毕华林中学化学教学学生思维能力概念原理事实性知识学科知识结构科学素养化学新课程学习要求
摘要:以提高学生科学素养为主旨的中学化学新课程降低了对化学事实性知识的学习要求,突出了对科学学习过程与方法的体验和基本观念的形成。化学学习的重心从背诵、记忆具体事实及概念原理转移到理解可迁移的核心概念和对更为根本的学科知识结构进行深层理解上。促进理解的中学化学教学围绕化学核心概念和基本原理展开,把事实性知识当作促进学生深入理解化学核心概念和基本原理的载体与工具,重视学生思维能力的提升和化学基本观念的形成。
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