作者:徐玲玲实验科学教学功能有效性诺贝尔化学奖化学教育化学学科科学素养化学实验
摘要:1998年诺贝尔化学奖授予科恩(美)和波普尔(英),以表彰他们在理论化学领域做出的重大贡献,从中体现出化学不再是纯实验科学,因而,我们化学教育也不能“唯实验”。以实验为基础是化学学科的重要特征之一,化学实验对全面提高学生科学素养有着极为重要的作用。但是我们不能为了实验而实验,应该少些迷茫和跟风,多些反思和选择。希望我们更多地关注实验的有效性,提升实验所特有的教学功能。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社