作者：徐玲玲; 裘建浩专题复习能量观新课程背景高三全体学生科学探究能力高中化学课程
摘要：新课程观定位于“进一步提高全体学生的科学素质”。它表明课程不仅是知识，同时也是经验与活动；它不再只是知识载体，而是教师与学生共同探求新知识的过程。新课程特别强调学生科学探究能力的发展，而教师要在新课程背景下有效地实施高中化学课程，就必须理解“科学探究”的内涵，明白“探究性学习”在化学新课程中的价值。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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