作者：林炯教研组地球村教学研究者实践专业发展课堂教学新课程标准备课组
摘要：一、研究背景 随着新课程标准的颁布与实施，教师的专业发展达到了前所未有的高度。它要求教师从单纯教师转向教学研究者，从教学的统治者转变为教学的设计者、参与者、组织者和指导者。一个教师的业务进步主要不是靠灵气或特质，而是有赖于好的环境。备课组替代了教研组对本年级教学的引领与指导，备课组比教研组更强化对课堂教学的研究与准备，因此它更注重教师的专业发展，但又不远离课堂教学，建立备课组就为教师教学效率的提高提供了专业支持。
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