作者：陆余平; 杨雷探究性实验化学教学教学模式构建信息技术处理信息能力培养学生科学探究能力感性材料知识构建教学情境
摘要：一、问题的提出 实验作为化学教学的重要内容之一，它以能提供感性材料，创设生动教学情境等来辅助学习者进行知识构建而为师生所青睐。随着对实验教学本质和功能的认识不断深入，现代教学意义上的实验已不仅仅只为学生提供感性认识的手段，还是培养学生获取和处理信息能力的桥梁，培养学生科学探究能力的途径和形成积极的情感、态度和价值观的载体。
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