作者:宋苏军中学化学教学概念图课程改革理论基础
摘要:一、概念学习与概念图 1、概念学习 何谓“概念”?“概念”是指被归为同一类事物共同属性之抽象,通常以一个概括性的名词或符号指称。例如:“10”是代表一个特定的数量概念;而“化学”是研究物质的组成、结构、性质、变化和应用的科学。推而广之,概念对人类的生存与发展极具意义与功能,由于概念是事物属性的抽象,所以面对环境中纷至沓来的复杂信息,
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《中学化学教学参考》(半月刊)创刊于1972年,由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办,CN刊号为:61-1034/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界,以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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