作者：张年宝; 陈喜凤; 袁诗海模拟湖泊酸雨缓冲能力探究活动教学内容探索精神创新意识环境问题实验方案中学化学
摘要：探究活动是在教师的指导下，紧扣教学内容，以学生的自主性、探索性为基础的一种自主学习活动。它使学生由被动、消极学习转变为积极探索、主动学习，并在问题解决的过程中不断发现新问题。这对培养学生的科学研究和探索精神十分必要，更是培养学生的创新意识和创新能力的重要途径。本文是一个以环境问题为背景的探究活动，在活动中学生自己发现问题、提出解决问题的假设、拿出解决假设的实验方案，同时促进了学生环境意识的提高。
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