作者：许尚秋建构主义教学设计教学方法教学目标教学内容知识结构高中化学教学
摘要：建构主义理论认为，学生是认知的主体，是教学的中心，是知识意义的主动构建者。无论是教学模式、教学方法还是教学设计，都应围绕这个中心进行，否则，无异于传统教学。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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