作者：张清涛
摘要：随着我国高等教育的不断发展和大学自身发展的需要,20世纪90年代,我国的大学开始掀起了学校合并和增建新校区的大学扩张活动,其结果是如今我国高校中90%以上拥有多个校区。各个校区历史发展、条件建设、学科特色、文化氛围等方面参差不齐,管理者如何对多校区大学资源进行整合,实现一加一大于二的办学目标,是多校区大学面临的一个关键问题。由于办学规模的扩大和空间距离的间隔,大学内部各校区资源存在重复建设、利用率低、条块分割等问题。为了更加有效的利用校际间的资源,最大限度的实现资源共享,需要对多校区大学的校际可共享资源进行合理的分类,充分认识资源的特性特征,为共享活动的开展奠定基础。
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