作者：王皓物理课堂教学情境新型学科教学视频查漏教学效果物理思维光的色散教学时间传播介质
摘要：在教学过程中,教师不仅可以运用微课辅助教学,还可以教会学生在课余时间使用微课,根据自身的学习需要,通过观看微课进行查漏补缺。在课堂中,教师只有合理地运用教学策略,才能达到预期的教学效果。下面,笔者提出几点在初中物理课堂教学中运用微课的策略。
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