作者：宋红蕾教师发展新入职教师教育评价
摘要：面对新入职教师,为他们创设温馨的环境,给予适宜的指导和支持,帮助他们成长和发展是教师分层培养的重要工作。在日常管理中,观察新教师各项工作,记录分析评价专业生活中的点点滴滴。做到日常巡视细观察,运用过程性评价,发现问题即解决;例行检分析,利用多样性评价,点评建议引思考;听课活动重反馈,自评他评相结合,共同反思齐成长。在巧用教育评价的过程中与教师齐成长共进步。
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《早期教育》（CN：32-1099/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类期刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《早期教育》致力于宣传先进的幼儿教育理念，传播优秀的教育方法，在全国幼儿教育工作者和幼儿家长心目中享有盛誉，读者遍及包括港台在内的全国各地。
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