作者：成洁信息技术课程改革
摘要：“学教整合”是基于“学教”对话和“整合”理念的课程重构，旨在创设融合“学、教、资源”等多维要素的整体教学情境，构建“学教共生”“学教共在”“学教共进”的课程与教学。以职业学校信息技术学科为例，从“课程资源”“学习平台”“教学情境”三个维度探讨了“学教整合”的策略与路径，并结合课程改革实践进行了效度分析。
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《职教论坛》（CN：36-1078/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《职教论坛》坚持刊物的专业性、理论性、指导性定位，坚持为职教事业服务、为广大职教工作者服务的宗旨，注重科学性、先导性、开放性、言论性和可读性，杂志发行覆盖面已遍及全国31个省（市、区），是我国最具影响的职教刊物之一，2008年被北京大学等权威机构再次评为“全国中文优秀期刊”，并获“全国优秀职教期刊一等奖”、“江西省优秀社会科学期刊奖”、“江西省十...
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