“荣誉后”教师成果表达的智慧——基于名师工作室合作研修的策略探索

作者：沈坤林名师工作室成果表达智慧

摘要：取得＂高级教师＂职称或获得＂学科带头人＂等荣誉称号的一线教师往往＂拿不出＂自己的实践或研究成果。特级教师工作的合作研修,在＂成果表达的过程化＂、＂成果表达的多样化＂、＂成果表达的专题化＂和＂成果表达的前瞻化＂等智慧修炼方面,有着明显的优势。

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