作者：翁奇辉小学科学教学策略教学实例科学学科教学活动思维过程思维障碍教学专家前概念认知结构
摘要：学科教学要基于发展学生的核心素养而教。那么,作为一名小学科学教师,如何让＂核心素养＂在小学科学教学中落到实处呢？这就需要我们调整思维,深入理解小学科学学科的核心素养,吃透教材并创造性地使用教材,因地制宜地开展小学科学教学活动。基于此,本文结合《我们关心天气》一课教学实例,从＂通过提供＂天气＂素材,建构学生的科学概念＂、＂通过创设＂交流＂情境,提高学生的表达能力＂、＂通过经历＂思维＂过程,发展学生的科学思维＂、＂通过链接＂生活＂场景,培养学生的科学态度＂
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