作者：冯玲辉学生年级组轮换教学开展策略
摘要：基于课程改革的大背景,笔者从学为中心的视角下提出了一种全新的校本研修形式——年级组轮换教学。它以同课同构异班的模式开展,以主题式课堂观察为途径,以聚焦式反思讨论和学科组研讨为载体,在比较分析中多角度、全方面地掌握真实而丰富的学情,继而基于学情改进课堂教学,改进教师行为,最终实现以学促教,以教促学,教学相长。本文将着重论述年级组轮换教学的可能价值,并介绍年级组轮换教学的具体开展过程及实施的基本策略。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
