作者：文兴吾; 何翼扬全民科学素质行动米勒体系大学生科学素质通识教育
摘要：提高公民科学素质，是各国政府和国际组织日益关注的问题。美国学者米勒提出了科学素养的多维度定义和测量方法，形成了著名的米勒体系。中国公众科学素养调查揭示的“有学历、没知识”，“有知识、没素质”状况，再次彰显出大学推行通识教育的重要性。通识教育是全面提升大学生科学素质的基本手段。推进通识教育，提升大学生科学素质，要把弘扬科学精神，掌握科学方法置于核心地位，要树立大科学观。
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