作者：郭全义; 李旭英语教学骨科学教学改革
摘要：随着骨科学不断发展,国际之间学术交流日益增多,提高骨科医生英语水平势在必行。骨科医生工作强度大,骨科医生英语学习时间较短。骨科亚学科分科细,与其他学科具有交叉,需要掌握的知识量大。骨科专业英语词汇来源广泛,背景复杂增加了专业英语学习难度。因此,临床骨科教学有一定的特殊性。目前,骨科医生英语能力仍不足,英语教学师资队伍有待提高,考核机制需要完善。面对临床骨科教学存在的问题,优化教育模式有利于骨科医生医学专业水平与英语水平的提高。因此,以“骨科英语教学现状分析与探索”为题展开论述。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
