作者：高立; 梅瑞华; 周艳芳; 任胜利; 张秋梅d型人格医学院校新生心理健康心理疏导自我调整
摘要：目的调查某医学院校D型人格新生心理健康自我调整情况,为开展相关心理健康疏导工作提供相关依据。方法采用14条目D型人格量表（Type D Personality Scale-14,DS14）和症状自评量表（Symptom Check List-90,SCL-90）,对某医学院校D型人格新生入校初期及入校1年后的心理健康状况进行调查,并与同期入校的非D型人格新生心理健康状况进行对比。结果入校初期,D型人格医学生检出率10.34%（40/387）。入校1年后,D型人格检出率10.00%（39/390）。入校初期,D型人格医学生在人际关系、抑郁、焦虑、恐怖得分高于非D型人格医学生,差异均有统计学意义（t=3.182、3.283、3.403、2.040,P=0.002、0.001、0.000、0.042）。入校1年后,D型人格医学生在躯体化、人际关系和抑郁3个因子得分高于非D型人格医学生,差异有统计学意义（t=2.045、2.074、2.655,P=0.042、0.039、0.008）。入校1年后,D型人格医学生躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、恐怖、偏执及精神病性8个因子得分均低于入校初期,在人际关系因子得分差异有统计学意义（t=10.598,P=0.000）。结论医学院校D型人格新生具有一定的心理健康自我调节能力,但与非D型人格新生相比,仍存在一定差距。
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