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浅谈“劣构问题”对提升学生思维品质的作用

作者:李双君教师教育工作者教学管理教育事业

摘要:美国知名教学设计专家D.H.乔纳森把问题分为“良构问题”和“劣构问题”两大类型。良构问题是指限定性条件的问题,它具有明确的已知条件,并在已知条件范围内运用若干规则和原理来获得同一性的解决方法。而劣构问题通常具有多种解决方法、解决途径和少量确定性的条件。这些条件不仅不易操作,而且包括某些不确定性因素,如哪些概念、规则和原理对求解方法是必要的,如何将它们组织起来,哪种解决方法最为合适等。

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中国信息技术教育

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