作者：伍丹自我决定理论案例载体翻转课堂
摘要：本文从学习动机的视角，以自我决定理论为基础，建构了基于“SDT-案例载体”的翻转课堂模式，并以“Flash动画制作”课程为例进行了教学设计。该学习结果分析表明，通过满足学习者的自主需求、能力需求和归属需求，能明显提高学习者的自主学习能力，增强其内部动机，促进学习者外部动机不断内化。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中国信息技术教育》（CN：11-5678/TP）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国信息技术教育》杂志倡导现代教育理念，探索以信息化带动教育现代化的新型教育模式，为推进中小学素质教育的现代化进程提供卓有成效的帮助，为教育信息化产业的创新发展提供资源整合的服务平台。
省级期刊
人气 649011 评论 60
人气 535140 评论 49
部级期刊
人气 441807 评论 71
人气 399376 评论 51
