作者：余晓珺学习内容学历指向编程应用教学情境社会建构学生
摘要：“学历案”是在班级教学情境下，基于学生立场，围绕某一具体的学习内容（主题、单元），从期望“学会什么”出发，设计并展示“学生何以学会”的过程，以便学生自主建构或社会建构经验与知识的专业方案。南京市第一中学正进行着一场以“指向深度学习的学历案研究”为抓手的教学变革，传统学习文本的编写已经发生改变。
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《中国信息技术教育》（CN：11-5678/TP）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国信息技术教育》杂志倡导现代教育理念，探索以信息化带动教育现代化的新型教育模式，为推进中小学素质教育的现代化进程提供卓有成效的帮助，为教育信息化产业的创新发展提供资源整合的服务平台。
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