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“创客式教育+SPOC”融合理念下的双语教师培训研究

作者:杨琴; 高永超; 马玲创客式教育spoc双语教育培训

摘要:本文基于创客式教育和SPOC教育的融合理念,以关注双语教师个体差异和双语培训需求为核心,分线上和线下两个阶段,探究“创客式教育+SPOC”在双语师资培训中的应用过程,以期为探索双语教师培训方式新路径、提升双语教师教学素养、促进双语教学改革提供实践参考。

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中国信息技术教育

《中国信息技术教育》(CN:11-5678/TP)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国信息技术教育》杂志倡导现代教育理念,探索以信息化带动教育现代化的新型教育模式,为推进中小学素质教育的现代化进程提供卓有成效的帮助,为教育信息化产业的创新发展提供资源整合的服务平台。

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