作者：王增家; 孙俊亚沟通位差效应尊重理解个性差异倾听
摘要：师生的沟通,一直是一个永恒的话题。但随着学生年龄的增长,师生之间的沟通与了解也越来越难。如何来融化师生之间的坚冰,如何让理解转化为力量？这就要求教师与学生之间减少位差效应,教师要平等民主地对待学生,严中有爱,注重个性差异,注重倾听。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中国校外教育》（CN：11-3173/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国校外教育》在及时准确地宣传中央和教育部有关校外教育方针政策及工作部署的同时，力求深度挖掘各地校外教育改革和发展的新思路、新举措，反映广大校外教育工作者关注的热点、难点问题，成为全口径了解各个时期校外教育工作方针政策、理论探索及新思维、新经验的重要窗口。
北大期刊、统计源期刊
人气 542648 评论 58
省级期刊
人气 536647 评论 49
人气 400727 评论 51
人气 383616 评论 44
