作者：蓝纯技能课专业课产出导向法以内容为依托的教学
摘要：本文在“以内容为依托的教学”和“产出导向法”的理论背景下总结笔者的《大学思辨英语教程精读1:语言与文化》首轮教学实践,针对传统精读课堂存在的信息稀薄、产出有限、思维及学术训练欠缺、课本至上等不足,提出“以有效提问激发批判性思维”、“让学习在同学间互动和师生互动中发生”和“在真实的学术实践中升华学习和思考”的思路,引导学生从单纯地学英语到以英语为阅读、思考和产出的媒介,学习关于语言和文化的专业知识,并尝试初步的学术探索。
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