作者：谢芸一对一护理导师制pbl教学法新护士培训
摘要：目的评价采用“一对一护理导师制”联合“PBL教学法”培训新护士的成效。方法将2009年招聘的75名新毕业护士作为观察组，采用“一对一护理导师制”联合“PBL教学法”进行培训。将2008年招聘的62名新毕业护士作为对照组，仅采用“一对一护理导师制”进行培训。比较2组培训结果。结果观察组的培训结果要明显优于对照组。结论采用“一对一护理导师制”联合“PBL教学法”培训新护士成效可靠，值得在基层医院推广。
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